静长大了，当艺院的老师或学生讲一些有关男女关系的事时，她总是屏住呼听，连看也不敢看那些男生。当班里那些女生们大着胆和男孩打打闹闹，以致调情时，陈静总是静得奇，面冷淡，显一石雕女的气质。

18岁那年的国庆节，一位经常辅导陈静的女教师邀请她去她家玩。她说她清静，家里又没人，她们可以聊聊。

女教师叫柯霞，当年23岁。

在老师家中，陈静过得既舒适又快乐。女教师为她炒菜，包饺，把剥了纸的糖果喂到她嘴里，把凉杯中的加了桔递给她。

女教师微笑地看看陈静。然后，女教师抱着陈的，手指轻轻挲着她的耳垂，她的乌黑的发。

“你真漂亮，真叫人疼，像古典人。”

“柯老师才呢？”

“是吗？那咱们就这么互相看看。”

柯老师轻轻搂住了她，她闻到了柯老师卷曲的短发和从领发的馨香，竟不自觉地朝老师怀里靠了靠。柯老师便乘机搂了她，手指从侧面摸着她的房。

（bsp;陈静的脸上像落下了天的雨丝，酥酥的、凉凉的，有些许温情。她到了老师对她的关怀和特殊的护。

陈静渐渐喜上了这个比自己大四五岁的女老师。她觉得她什么都好，每次都为她好吃的，走的时候又那么依依不舍。晚上，睡在床上她还依稀到女教师摸她的颈脖、房的手指的柔，腻。

应当说直到目前为止，人类对同恋的研究还是不够的，尤其是对于女同恋们的研究成果更是凤麟角。许多观堂而皇之地提了来，却又互相矛盾，没有一是决定的。

稍为大多数人接受的一个观是，在女作家，女艺术家中，女同恋较其它职业为多。

还有一个观是：女孩中格内向者较易成为同恋。

也许，这两正是陈静成为同恋者的内在原因。

傍晚时光，柯霞为陈静准备好了，让她去洗澡。陈静躺在雪白的浴盆中，她好惬意啊！忽然一冷风从门里钻来，陈静一扭，柯老师竟来了。

“静，来，坐起来，我给你搓搓背。”只穿着背心和粉红丝织三角的柯霞在浴盆边坐了下来。

陈静有些难为情，她不好意思让自己的老师为自己搓背。她全然不知，柯霞今天为的就是彻底打消她的师生观念。陈静叫柯霞：“老师”，柯霞却让她以后别叫“老师”，只叫“霞”或“霞”，当然不包括在学校里了。