第二，汉字一般为单文独义、一字一音，这就使中国诗歌的音节变化有了一整独特的谨严的格律，并且在外观上构成整齐对称的形式。

“呃，老师的回答很彩。”孟凡此时真是叹服的很，原本只以为，这个女人只是某个武校走来的功夫手，不想却还有这样的才识。

而孟凡则对风轻的话产生了厚的兴趣。在众人都哄笑的时候，他却毅然站起来，对风轻礼貌的问：“老师，我还有个问题。”

“老师莫不是上的私塾吧？”立刻有同学在一边起哄。

“请问老师，您是怎么看待儒家思想的？”孟凡曾经和不少人讨论过这样的问题，但一直都很遗憾，这个班级包括这个学校的老师，都没能给他一个满意的答案。事实上，在这个质文明速发展的年代，关于儒家思想，早就成了人们遗忘的旧梦而已，甚至很多人一提及这些，便会摆一不屑的表情——儒家思想，不就是封建思想吗？都什么社会了，还谈这些？年轻人，学有用的东西吧！

最后，风轻在说完自己的答案之时，恰好走到孟凡的边，她站住脚步，微微低，看着这个骄傲的男孩，轻声问：“孟同学，我的回答，你还满意吗？”

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“吼吼——”

“老师，你会诗作对吗？”周密雨看风轻的目光近乎崇拜，为什么同样的话，在这个老师的嘴里说来，就跟那些死气沉沉的老师不一样呢？

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风轻的声音抑扬顿挫，甜优，一些最枯燥的词语在她的中讲来，仿佛都带着几分力，令人情不自禁的喜上她所说的话，渐渐沉浸其中，享受听觉的快乐。

“我小时候？跟着家师在山野丛林中读书，没有你们这么优渥的条件。说实话——我有些羡慕你们。但只是羡慕你们的学习条件。”风轻转，轻笑着看着发问的这个女生，一张看上去很净的脸，但这女生的神却顾盼转，十分的机灵，一定也是个难缠的主儿。

上缓缓地走动，像是在诉说一个古老的故事一般，简练而准确的对华夏文字一个概括：“语言文字对中国文学的形成和建设起着大的作用：第一，容易引起意象。例如赋和骈文，就大量运用同形旁的字。中国文字的象征表意特征造成了一独特的审效果。

教室里立刻传来一阵哄笑——原来这个语文老师，乃是从私塾里走来的教书先生！

“没试过，不过古代私塾里学对对的那《声韵启蒙》我小时候倒是读过。若是你们的题不是很难得话，我想我还能应付。”风轻依然淡淡的笑，周密雨发现，这位老师自从现到现在，脸上的笑容始终如一，淡淡的，很安静，不张扬，亦不卑微。

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“请讲。”风轻把目光从窗外收回来，落在孟凡的上。今天，这孩穿了一件纯白的t恤，淡蓝仔，棕休闲腰带。看上去很清，也很文静。

“哈——”

“哦——”

……”

第三，汉语有四声，诗人们利用汉语言的这特，写诗时注意字声安排，五言律诗、绝句，七言律诗、绝句、词、散曲等诗歌应运而生，并统领诗坛达千年之久。

“差不多。”风轻抬看着窗外边白的太，心中叹息，还是师门好，像这炽的光，走去怕不要把人给烤糊了？

“秋时期，百家争鸣。华夏文明史上，现了诸百家。儒家，

第四，文言文作为特殊的书面语言，可与日常用语长期分离而保持官方语言的地位，这就发生了文学在文言和白话两个不同的轨上运行、内容与形式皆有大的差异的现象。

“《声韵启蒙》？老师，您小时候在什么地方上学？现在哪个学校还教这样的课程？”