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alex:“……”
alex松了
气,李重远
声提醒
:“集中
神,放松。”
阅读追声与循途
李重远:“是,跟你
合。”
海浪平和而温柔,虚虚推着小船驶向远方,alex指尖像被无形的线牵住,不受控制般随着音乐的方向前行。两人呼
在四小节内渐渐同步,钢琴跟着大提琴渐
,继而被牵着下落,携手历经一个简单起伏,三十小节的音符很快便走完了。
好在,这是个风平浪静的好天气。
迫于李老师的
神威压,alex只好再次将双手放上了琴键。
他转
去房间拿
大提琴,将琴凳旁的椅
往后拉了一
儿,一
坐下开始拧弓
。
alex的手指在琴键上停顿了半秒。
alex一跃而起,琴凳和地板
发
刺耳的咯吱声:“不不不……”
带你弹完。”
alex正在练
赫平均律的第一首前奏曲。这首钢琴曲乐
要求虽
,技术难度很低,即使不会弹琴,只要
时间
练也能把音弹个八/九不离十。alex在半桶
李老师的悉心教导下断断续续练了三个多月,离弹完全曲只差五小节了。
alex:“这不是协奏曲。”
毫无钢琴演奏基础的alex步履蹒跚地开始了第一次全曲表演。
大提琴或许是世间最适合演奏这段旋律的乐
,既能表达
极
的歌唱
,又不会过于直白。李重远左手
弦克制,右手运弓轻柔,将浪漫派旋律演绎
了一丝
赫的内敛严谨。优雅低沉的琴声飘扬着钻
alex耳里,一边安抚他
张的情绪,一边
促他往下继续。
李重远啧了一声:“别担心,你弹,我不
来。”
charlesgounod给
赫平均律第一首前奏曲谱写的闻名于世的旋律。
alex

,在琴键上摆
一个诡异别扭的手型,
二十秒平复呼
,左手
指
下第一个音中央c。
alex说了声“好”,囫囵
下最后一个大三和弦,一个呼
后重回最开
。
alex
了把汗:“我总是怕碰错音。”
李重远严肃地评价
:“你太
张了,放松
。”
alex双手微颤,不舍打断李重远优
的琴声,只好沉下心来为其伴奏。
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大提琴的音
悠扬广阔如海,将稚
的钢琴声衬托成一艘
躯残破的小船。
alex即刻摆正态度盯着乐谱,磕磕碰碰弹到第三十小节,李重远吩咐
:“反复一次。”
alex坐立不安地问:“不
来为什么要拿琴?”
alex讶异
:“你要拉琴?”
alex惴惴不安地坐回琴凳。大提琴家拉了几个空弦双音,简要
:“来吧。”
alex以一
“你这不是要我命吗”的恐惧目光看着李重远。
老师教得耐心,学生学得用心,两人一小节一小节地练,练到下午四
总算全
练完了。李重远长
一
气,对alex说:“从
来一遍吧。”
他浑
绷,颤颤巍巍
下第一个音,一路错音连篇地弹到了第十五小节。
李重远持弓敲了敲琴键,言简意赅
:“弹。”
李重远一边调弦一边用
神示意他坐下。
毫无钢琴教学经验的李老师坐在一旁双手抱臂,很像那么回事儿地听学生弹琴。alex手掌僵
、
态畏缩,指尖速度极慢,错音率在百分之二十上下浮动,
了三分多钟才满
大汗地从
到尾弹下来。
是《avemaria》。
“碰错音没关系。”李重远说,“钢琴家弹协奏曲也会错音。”
李重远怀抱大提琴坐在一边旁观,确实没有要
来的意思。
接下来的两小节宛若一个优雅过门,李重远将琴弓置于指板与琴码中央,垂下手臂,大提琴声自第三小节缓缓响起。
李重远放下弓,平静地说:“这遍只弹错了一个音。”
李重远:“你也不是钢琴家。”
缺乏经验的李老师思索片刻,忽然站起来说:“我有个办法。”