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大家全都惊讶而羡慕地看着空中的虚影,小
抿着嘴,暗中握
了拳
。
“阿尔维先生,你要知
一
,”麦格教授拿住银针,说到,“它的材质是以为伱
力的存在而存在,而如尼文激活后产生效果所消耗的
力来自其附近。”
那些支持拉尔夫的斯莱特林小女巫们,都像胜利的大鹅似的,
着
膛,抬着
,蔑视地看向那些
光极差的男巫们。
和
咒相似,变形术需要更大的自信心以及想象力,不然很难完成老师布置的作业。
拉尔夫拿回银针,在老师和周围同学的注视下,激活了如尼文。
她走到斯普劳特教授那儿,和她坐在了同一张沙发上。
来到一对滴
嘴石兽面前,麦格教授什么也没说,仅仅是一个
神,这对滴
嘴石兽就给她让开了门。
虽然教职工休息室一般是用来开会的,但并不像我们想的那样,一张长条桌
,两边各一排椅
,收尾各一个或各两个椅
。
“哦,教授,我在上面刻画了如尼文,我不知
用
力激活会怎么样。”拉尔夫说。
令他失望的是,如尼文激活后,银针就以
可见的速度变回了火柴。
麦格教授拿起拉尔夫的作品,放大给每一位学生看,并旋转着银针,让大家看到它的全
。
麦格教授在脑海里抱怨着,拿上羊
纸、墨
和羽
笔,离开办公室,前往教职工休息室。
来后,麦格教授发现许多教授已经在了。
麦格教授一挥
杖,让灰烬消失,并重新给了拉尔夫一
火柴,让他继续练习,就去其他学生那了。
“这個问题,对现在的你们来说有些过于
奥了。”麦格教授说到,不过还是给了拉尔夫一个准确的答案。
课程很快就结束了,大家纷纷离开了教室。这是他们这周最后一节课,接下来就是
快的假期了。
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这让他们兴奋不已,同时信心大增,很快便完成了课堂作业。
随后,如尼文生效,
燃了整
火柴,化作一摊灰烬。
教授走后不久,在威廉和拉尔夫的帮助下,丹尼尔和克罗德慢慢在银针上留下了浅浅的痕迹。
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如果麦格教授提前在黑板上画
变形所需增加在银针上的
纹的话,大家成功的速度可能还会再快
。
没错,一楼的教职工休息室也有一对滴
嘴石兽。
整理一下,麦格教授拿起纸条,
快的心情
上就变差了,眉
都皱起来了。
回到二楼办公室,一张纸条被放在麦格教授的办公桌上。
‘真是的,刚下课就找我开会,吃个饭都不让。’
阿不思叫她去一楼的教职工休息室开会。
作品还有什么不满意的吗?我觉得这已经很不错了。”
看着他们那吃了龙粪一样的表情,小女巫们内心兴奋到了极致。
“所以,试试吧。不过,在此之前,先让我给你加5分。”
它们的
令是由麦格教授
行更新的,防止学生
去捣
。虽然里面没什么重要的东西,而且用的时候也不多。