在这个情况下，吴卫想起了小半个月前接过的那一位叫蒋莉的学。

但因为手中的【制符学基础】只是最基础的书籍的原因，吴卫除了收获之外，还有不少问题。

所以我今天破例一次，下一回不要拿这一白痴幼稚的问题来问我。”

【您的成功领悟【制符学基础】，可以开始尝试10级以下的符文绘制。】

她三四个小时的课，直接让吴卫原本【12/100】的熟练度直接飙到了【100/100】。

一气的功夫，吴卫甩的问题足有十几个,光是说问题都说了近十分钟。

吴卫掌握了【符文阵法基础】再反过来看【制符学基础】的时候，就轻松很多了。

十分钟之后,当吴卫把问题甩完之后，对方开了。

于是乎，就去把他手的这段时间，基本没有碰过的【制符学基础】拿起看。

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不过，如果是符文节不能落在纸面上的话，你可以据要落的品，据自己的平，尽可能的让落地在一个平面上。

听着耳边传来唰唰的书写声，蒋莉的语气中的温度更了一些，但同样说不上温。

她讲的内容浅，就算是吴卫基础薄弱也不影响。

如果需要展开的话，再从这一个平面去展开，你可以这么……”

前现了【13/100】这样的字。

吴卫再次开启了一门学科。

了大概五个小时的时间，吴卫把【制符学基础】看了一遍。

这还要归功于吴卫掌握了【符文阵法基础】，符文师的制符、阵法、三项技艺，其实从某角度上来讲是不分家的。

不过吴卫看起来却并不算是很吃力。

……”

这些问题，以吴卫的知识储备，想要自己解决基本是不可能的，查阅资料又太费时间。

随后的一个小时里，蒋莉就这么用着稍微冷漠的语气，耐心的跟吴卫讲了三四个小时的课。

看了一遍下来，吴卫这边的收获还是有的。

“稍等，我拿笔记一下！”

如果无法一次绘制整个符文的话，符文节的绘制，可不可以一个一个单独完成。

确切的说，是放在关于制符、神节、以及符文节这方面的内容。

除了把吴卫那十几个问题一同解决了之外，顺便还帮吴卫梳理了一下【制符学基础】的知识。

但很快的，吴卫就没有时间关注了。

“首先是符文节不能落在纸面上的问题，这一个问题不是这一个阶段的问题。

“什么事？”

三门技艺的知识，特别是在基础的时候，是有很大一分重叠的。

不得不说，有时候有一个好老师真的是一件很幸福的事情。

对方很快的就接通了吴卫的电话，声音很冷摸。

看了一下时间，正好是晚上9多，吴卫迅速行动起来，把自己的问题整理来，然后找蒋莉的电话拨打了过去。

虽然只有四分之一，但还是很惊人的。

“你问的这些问题很幼稚，让我怀疑你这半个月到底有没有用心去看我给你的书籍,但你能够问这些问题，也说明你有认真思考过！

【制符学基础】的厚度大概是【符文阵法基础】的四分之一左右。

“您可以继续了！”

吴卫只是大概少了一，就把注意力放在【制符学基础】上面。

而吴卫本不这些，上来直接把自己准备好的问题甩了过去：“符文节如果不能落在纸面上的话，应该如何定位？

符文节之间是如何相互影响的？

“仔细想想,那一个神节的构建,好像和灵符的构建内容有相似？我是不是可以从那边得到启发？”

而蒋莉的语气虽然冰冷了一，但她无疑是一个很不错的老师。

不知是不是吴卫的错觉，吴卫隐约觉到，他的这一连串的问题之后，对面的声音似乎有了温度。

虽然没有像【符文阵法学】一样有阵法技能领悟，但这样的成果吴卫也已经很满意了。

吴卫越想，越觉得这一个想法可行。