了吗？”

“你说了我和王老师这么多，我只想问你，你自己到了吗？到了无私，到对待同学仁，到了遵守学校规矩吗？？”

赵天意没有大怒，而是以陈然的话来反驳陈然。

你说我作为老师不遵守学校的规矩，对待学生过于严苛，没有老师的仁。

那么你作为学生。

你对待同学到了仁吗？到了无私吗？到了遵守学校的规矩吗？

你自己都不到，那就没必要谈下去了。

我是不是教导主任，我是不是老师，这是校长的事情了，你若是答不上我说的问题，那么你就是在无理取闹！

赵天意不愧是当了三十年教导主任的人，简单的用陈然刚才说的几句话来驳斥陈然。

再一次将陈然到了绝境。

所有人都叹了一气，在他们看来，陈然就是鲁莽了，为了一时之气，引来如此大的麻烦。

然而面对赵天意如此咄咄人的问。

陈然却没有丝毫的慌张，反倒是平静无比。

“我陈然自然到了自己该的！”

此话一，赵天意继续问。：“你不遵守学校的规矩，不尊重老师，对同学没有包容，没有仁，你这算是怎么到自己该的？那个老师告诉不遵守学校规矩，对同学咄咄人，这是一个学生该的？”

“谁教你的？”

“是赵可奇，还是寻暮雪？”

“又或说是周天光？”

赵天意一句一句的问。

“赵主任，你这是想我的话吗？”

陈然笑着问，“我知你想什么，无非就是再拉一帮人杀儆猴呗。”

“到了这一步，赵主任是不是还想再问我为什么好端端的气血值又涨了？为什么拳力振幅达到了六倍，是不是还想从我上找到可以复制的可能？然后用在别的地方，亦或是你自己的上？”

“对吧，我一句话都没说错吧。”

陈然不傻，他知赵天意这么问是什么意思。

他问来问去，步步，为的是什么？

杀儆猴一方面。

想他陈然气血值为什么又涨了又是另外一方面。

其实主要的目的还是想着他陈然自己犯错，然后给他赵天意的借拿下他陈然。

一位能在天河二中当了三十年教导主任的老师，什么样的学生他没见过？

又哪里会因为他今天的几句话就动怒？

实际上一切都在掌握之中罢了！

他在迫自己，让自己在愤怒下说一些不该说的事情。

这些东西他陈然都知。

也知赵天意在给自己挖坑，他陈然又何尝不是自己愿意去呢？

但这个坑，到底能不能如了赵天意的意，还真不一定！

陈然叹了一气，而后看向赵天意。