了，带回去看吧不用还了。多认课本外的东西，下次我问你的时候最好能答得上来。”

李顾傻不愣登看着他，用力了。

就算是“坏孩”

学校搞了个河比赛，每个班都要求参加。

许寄文临近下课在班里说了这件事，让愿意去的来找他报名。反响平平一如往常。对于一中这地方来说，学校愿意组织课业之外的活动都很稀罕，因此许寄文难得有耐心讲了一通动员的话，结果么，也不算意外，没人理。

许寄文本一摔，长久的静默之后，他的愤怒里面带着困惑：“你们是跟我过不去呢还是跟谁过不去？就没有人！没有人想好好成人么？”底下安静极了。李顾有心给他救救场，但又很清楚，许寄文需要的并不是哪一个人的表态。他愿意这么苦婆心是真的想这个班好，他想让这些孩都上他的船，都能渡这个河。

许寄文讲到燥，最后定定望了这些孩一圈，走了教室。

好在半大小，坏是坏不到哪里去的。只是过程像打磨石，不在一朝一夕。被许寄文教育之后，那一阵班里格外安分，许寄文讲课也不再是照本宣科的死样。他教书明显认真起来。许寄文教书原本就是很有一的，他讲古文讲得尤其有趣，有时候讲得兴，甚至些许疯癫相，连带着整个班也跟他沉溺其中。河比赛的事暂且被搁置不提，好的变化却是在发生。

教得好了，就有人听。有人愿意听，也就有人愿意教了。许寄文比任何时候都多的在班上待着，一开始有不少人反，但时间长了，发现这单薄的老书生上也有些难得的风趣，不叫人讨厌。至少比起七班其他老师来，他们都觉得“那还是选许寄文吧。”

英语老师是个三十上下的年轻女人，跟七班的所有其他老师一样，每次都是匆匆来匆匆走，讲新课就照本读，到了练习课把试卷一发自己躲去，第二节课再来念答案。大概同行都已经对这学生的教育摸索了心得——越少沟通越少心活得越久。

不过最近她听许寄文在办公室夸了七班不少，好奇之余多了试探的心思。课堂上竟然了余威起来背课文。余威睡了一半被叫醒，起床气使他一言不发，英语老师气得够呛，自觉下不来台：“你说话！”余威懒得搭理，他原本以为他跟老师之间有一互不涉的默契，现在默契被打破了，心情不是很好。年轻的老师脸上挂不住，气上不择言，啐：“教不好的东西。”

“你再说一遍？”

要说不怕这长得老的小伙是不存在的，可大人哪肯被一个孩驳了面：“你敢回嘴老师了？”余威声音沉沉，表现了十分典型的叛逆和中二：“你再说一遍。”

年轻的女老师羞愤之极，在课堂上真的愤怒起来，拿起尺寸比一般书籍要大的英语书猛的敲在余威背上，竟是疯了似的撒气：“书不好好读，就这么素质！”“教不好的东西，到了社会上也是垃圾，你们来学校有什么用，不如现在就去！”

余威后槽牙咬得死，任由书敲在背上，他的拳了又，但没敢真的挥下去，毕竟对方是个女人。最后被打得疼狠了，余威一把推开了她：“你算什么老师！”吼完直接摔门而。李顾想这后门早该换成木的了，铁门一摔上声音格外响亮，整个走廊被震得嗡嗡响。

对着满堂惊呆了的学生，年轻的老师站上讲台冷笑：“你们也看看，就这样还读什么书，教一驴也比教你们好。”仿佛是怕自己的愤怒不如另一人表达得响亮，她把书也摔得掷地有声。待她走后班里人面面相觑。破天荒地在老师走了之后也没人说话，静默持续。

过了片刻许寄文匆匆赶来，从窗外往里张望了一，班里只有翻书的动静，他没说话又走了。

之后几天的英语课都是调课，再然后是许寄文来发英语试卷，给大家公布答案。作为县城原住民的孩总是能从家长那里搞到各消息：“英语老师好像不会来给我们上课了。班主任骂了余威，让他回去写检讨，但也说了英语老师，说她不该那么讲学生。”