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速度是顾名思义,最快奔跑速度。
“你们这一批,时间到。”
四十分钟后,吴骇开始浑
冒汗,袁亦乐比他更夸张,但还在咬牙
持,努力稳定呼
。
臂力是两项,举重和拳力。
如果说这几项都让吴骇对袁亦乐刮目相看,那接下来的速度测试,就让他对这个人的印象彻底改观。
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袁亦乐说:“看不
来你
不
,力气比我大这么多。”
助教负责接下来的基础三项的数据测定。
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所有学生卯足九
二虎之力,但这位助教纹丝不动。
“测速。吴骇,袁亦乐,准备就位。”助教重启测速仪,
,“开始。”
助教直接报数:“吴骇,2.95,袁亦乐,3.01。”
四十五分钟过去,吴骇肌
开始发颤,呼
开始
了,袁亦乐整个背都
透了,
汗淋漓:“不行了,我不行了。”他起伏的速度慢了下来。
剩下的十二分钟简直是地狱般的煎熬,除他们之外,其他还没达标的所有学生都是大
气,汗如雨下,一脸的生不如死。
袁亦乐耸肩,只对吴骇说:“如果不是没力气,应该能翻倍。上次在家测百米,我只需要3秒。”
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“你还不到极限,你和他一起,都给我
持
完一小时了再测。”
袁亦乐发
一声痛苦又无力的哀嚎。
“不错。到五百个了,不到极限,继续吧。”霍蒙斯说。
吴骇
要
,心里很
,痛并快乐着,这
课上得才有意思嘛。
吴骇一鼓作气继续,袁亦乐用力眨了下
,一言不发地
跟吴骇的节奏,上下起伏。
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疲力竭的吴骇和袁亦乐,豁
生命般向上
跃。
第二个助教是
材魁梧的男人,肌
非常发达。他扎稳
步,双臂平举,对两人说:“抱住我的腰,用最大的力气,把我举起来。”
“通通站好。现在开始,
!”
测速度要奔跑,奔跑主要靠的是
力量,所以接下来没有任何休息时间,全员听助教指令,以最快速度
下蹲,不到半小时,一个个都
疲力竭,双
似乎已经不再长在自己
上了。
说谁?等吴骇停下来,袁亦乐也站在机
旁边,屏幕显示
两个速度。三个助教中唯一一个女助教念了
来。
吴骇心里有
小
兴,又勉
撑了三分钟,实在
持不住,正要爬起来,被霍蒙斯
了回去。
全都要在人
达到极限状态,
行测试。
接着测拳力看上去就正式多了,这是抬多功能测试机,能测拳力和速度。
要知
速度是很难提升的。
袁亦乐:“哈哈二十的一半多一
。”
尽
如此,他的拳力还是比袁亦乐
了一些。
吴骇
力似乎达到极限,手臂都
绵绵的,拳力简直是个笑话。测完,手指过了很长一会才
觉到麻木般的疼痛。
能课都有至少三名助教,助教并不固定。
五百个俯卧撑对从小玩倒立的吴骇来说轻轻松松,五百个
完连半小时都没要到,旁边袁亦乐竟能跟上吴骇的节奏。对比旁边趴下的同学,让吴骇刮目相看。
“厉害!”吴骇这回是发自肺腑的称赞,同样疲惫到极限的状态,袁亦乐都快跟他巅峰时期的速度差不多了。不过吴骇没有妄自菲薄,他的长
是力气和耐力,只是在此之前他一直认为自己速度不慢。
弹
是指立定朝正上方起
,测垂直
度。
“吴骇,270公斤,袁亦乐202公斤。”
吴骇在几近脱力的状态下,以他能
行的最快速度竭力奔跑,只觉有阵风在耳旁刮过。下一瞬,机
发
叮地一声轻响。
其实最先下来的一批学生大多擅于用巧力,
分确实
力不支,五百个
到一半,直接
倒,再接着
下去,相当吃力。但为了能少跑几圈,都卯足了力气在
持。
袁亦乐有气无力地说:“我能
二十米。”
“吴骇,9.6m/s,袁亦乐,15.7m/s。”
吴骇不服,
着气说:“
。”
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“基础三项,臂力,弹
,速度。”
“好快!”周围有人呼
。