碎退后两步站在了场中间。他两分开微弯着腰，攥着拳两臂蝎钳状摆在面前，看着吴顺说：“要打就快！赶动手，时间不多了，同老师叫人去了。不结果咋样，咱俩都各安天命。”

围观的学生哄堂大笑。r/>米教导主任瞪了其他学生一，接着批评吴顺：“你怎么能对新同学如此凶残？使用拳脚就不应该，你居然还动用凶！打坏了他咋办？你想过后果没有？”

柳净瓶大吃一惊，不由得就“啊”地叫了声。恰在这时，米教导主任和同老师现了。

“碎，你年龄小，还是息事宁人、忍气吞声吧！万一动手后再吃了亏------”

吴顺一肚委屈说不来。他想辩解，却突然发现自己气的哑了声，徒张了两下嘴却说不话来，心中一急，火急攻心，啊啊叫了两声后“哇”的一声嚎啕大哭起来。

米教导主任厉声质问：“你为什么打他？”

“你看见了，是他在举着椅打我。”碎似

“你为什么打他？”

米教导主任看见吴顺举着椅正要砸向碎，惊得变颜变！他跨前一步档了上来，嘴里大喊着“住手”，双手就夺下了那把尚在空中摇晃、颇威胁的坐椅。

吴顺被摔得浑疼痛，情绪已经愤怒到极。碎挑衅，更觉得是莫大的侮辱，那狰狞的面目也就愈加可怕。他五指张开，两臂前伸猛扑过来，看样是想先抓住碎，然后再给以重创。碎见他来势凶猛，活像一势不可挡的疯，便一个侧蹲在地上，伸一条右横在面前。吴顺觉得前一，不见了碎，正自奇怪，脚下却收不住，绊到了碎那条铁上，背上又挨了一掌，“啪”的一声，重重地摔在了青砖地上，向前半步这才停了下来。这一摔，让吴顺把疼痛的觉一下由后背移到了前，整个忽然变的麻疼麻疼的，像散伙了一样。脑里“轰”的一声差失去了知觉，只见前金星飞溅，球爆涨，里边响得像打雷。两条胳膊和下在摔落地面的时候掉了一层，鲜血迅速渗了来，立刻就火辣辣地疼。

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放正，接着打！你是伤员，谁来你都有理。”

赵俊良大声劝解，不但吴顺不听，碎也不理他。再想说话，一个叫三虎的同学猛地从后边捂住了他的嘴，一个转就把他倒在一把椅上。

面对天下大的局面，柳净瓶要明智得多，她知劝解是徒劳的，只会受池鱼之灾，控制事态的希望只有寄托在米教导主任上；所以就只是关切地站在旁边耐心等待。

秃兴奋极了。上窜下，在两人周围跑来去。他一边鼓励碎尽快动手一边支着招；嘴里还忘不了挖苦吴顺。

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米教导主任觉得奇怪，批评他两句怎么就接受不了？他向周围看去，发现围观的学生面容古怪，大多都幸灾乐祸地笑着。又分别观察了一下吴顺和碎，这才注意到打人的凶手混是土、满脸是血，形象很是狼狈；而他认为挨打的学生却气定神闲地站在一边，一副似笑非笑的表情，米教导主任恍然大悟，知自己误判了战场上的形势。

椅在吴顺和米教导主任的手里稍事扭动便慢慢落了下来。

接连三次失利，吴顺开始怀疑自己是否真是碎的对手，但他并没有绝望，他还有最后一博。他踉跄着站了起来，放弃了穷追猛打的激烈战术，慢慢地向碎近。他扬长避短，信自己比碎力气大。他要借此机会恢复力，并把碎死角。当碎连退三步看就要退到教室门时，吴顺抓住了机会。他一把推开弱文气的始波，抢下了他下的椅。双手将椅举起，抡圆了就砸向碎的颅。

吴顺心有不甘，放下作为武的椅无异于也放弃了这有可能是唯一的雪耻机会。但面对米教导主任的威势他却不得不松手。

碎端端正正站在米教导主任对面，脸上有些得意还有些不服气。

“过来！站好！”米教导主任对碎下达着意在纠错的过渡命令。

他委屈极了。

女生虽然对这场面十分害怕，却也到刺激、兴奋。她们远远地站在教室的边边角角，躲在男生后张着杏张地观察战局。